简述油画教学中如何有效培养学生创新思维

顾德先

（黔南民族师范学院美术学院，贵州 都匀 558000）

从高校美术专业来看，油画属于基本学科，所以，在油画教学时，应从学科理论和绘画运用技巧这两部分来实行教育，做好培养活动，不仅便于高校生具备美术专业相关技术能力，还能为他们毕业后成才打下基础。基于此，应落实创新思维这一关键性培养工作，改进学生审美判断能力，增强创作水平。

一、当前油画教学存在的不足

（一）教学理念陈旧

从油画教学来看，在教学理念方面相对滞后，没有详细或者系统性的教学目的，比如，有的教师认为油画教育是让学生对油画相关理论知识做到理解[1]，以此奠定油画理论基础。由于这种理念致使高校生在对油画进行创作时，形式单调，并且很多是对传统古画以及课本中的画作进行模仿，没有展现自身创造性。与此同时，教师认为对某些思维模式或者部分艺术观念掌握即可，不仅忽视了油画学生差异性，还降低了对油画的领悟，不能深入感受油画作品。另外，有的学生绘画方法相对精湛，但没有对油画基本知识进行把握，使其思维扩展受到限制。基础理论知识属于油画学生创作最为主要前提，如果他们没有基础知识作为背后引导，会使其丧失创作方向，导致无法对个性作品进行绘制。而这都与教学理念联系紧密，如果理念陈旧，就会关注油画技法教学，忽略油画基础知识，进而影响油画教学效果。

（二）教学方式单调

有的学生绘画时，比较机械化，并且创作方式以及思维都缺少相应的灵活性，众所周知，艺术源自生活，特别在美术领域中，需要美术生进行写生，对生活物体予以观察，但在教学时，油画教师忽略写生教学，使得油画教学方式单调。……