学前教育中传统文化的渗透路径探究

蔡红霞

（驻马店幼儿师范高等专科学校，河南 驻马店 463000）

一、学前教育中渗透传统文化的意义分析

中华民族拥有着上下五千年的历史及悠远流长的文化底蕴，随着时间的推移逐渐沉淀成文化底蕴深厚的传统文化，随着西方思想文化的不断入侵，保护和传承优秀传统文化工作迫在眉睫，研究表明，可以在学前教育工作中渗透传统文化，因为传统文化对学前教育工作来说具有多方面应用价值。首先，传统文化可以帮助幼儿逐步形成健全人格，让他们懂得基本礼仪、良好品行等，比如我国传统文化中有很大传统美德值得称赞，像勤俭节约、尊老爱幼、乐于助人等，通过一段时间的学习，潜移默化中就会对幼儿的言行举止造成正面影响，例如小朋友在与其他同学相处的过程中会懂得谦让，对待老师也会更讲礼貌，同时这些良好品行也会在其今后成长的过程中发挥积极影响。其次，在学前教育中渗透传统文化之后，有利于提高幼儿的综合素养，由于学前教育阶段正是幼儿认识世界和学习基础知识的关键时期，除了学习基本礼仪、道德品行之外，还需要他们学习一些简单的知识，像数学、语文等，但是因为幼儿年龄较小，专注力、记忆力等比较差，难以对所学知识有深刻记忆，通过引入传统文化内容，对这一现状改善有一定帮助，那是因为大部分传统文化都有历史典故，讲故事是幼儿比较喜欢的学习方式，长期以往，有利于逐步提高有幼儿的专注能力，这样在学习其他课程时，幼儿也会更加专注，从而能够将幼儿培养成为一个具有高尚道德品格的人，还有助于提高幼儿的综合素养水平。……