时事教育在高中政治教学中的应用

金梅山

（青海省西宁市海湖中学，青海 西宁 810000）

引言：政治不只是一门课程，也是一个新的世界。学习政治可以培养学生对于事件的敏锐的洞察力和专注力，使学生在日常生活中能够进行正确抉择，面对人生大事的时候，不退却，不会畏缩，迎面而上。因而时事教育对于教师的要求则更高，这给教师的教学带来了不小的压力。但是，作为新时代的教师，更要动脑筋，想办法。争取在课堂上在能够吸引学生的同时，带给学生不枯燥且有意义的课堂。

一、时事教育在高中政治教学中的应用策略

（一）课前五分钟时事播报

在现代教育体制不断变革的背景下，教师不再充当课堂的“独裁者”，需要更加注重学生的学习特点以及积极性，学生也由过去的被动接受，转变为课堂学习的主体。教师可以让学生在政治课程开始之前让学生进行5分钟的时事播报，以此让学生能够在信息收集以及传播的过程中及时了解时事热点，提升对国家形势动态的关注力度。同时政治教师可以引导学生对其中含有的政治理论进行剖析，以此更好地加深学生对时事政治的理解以及提升知识融会贯通的可能性。课前时事播报的方式不仅限于小组和个人资料收集展示的方式，还可以通过展示时事主题内，集体参与讨论的方式进行，由此更好地调动学生参与时事政治分析的积极性。例如在每年召开的“两会”中，基于教学目标而可以将其与必修2的政治理论内……