基于现代学徒制的职业院校计算机教学队伍建设

侯丽敏 刘春霞

（郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 450000）

现代学徒制是在教育、经济、行业的不断发展之下衍生出的一种全新教学模式，其不仅能以岗位和市场为导向培养更多优质的人才，同时也能加速职业院校的校企融合、产教融合的发展进程。基于此，教师必须要认识到现代学徒制的重要作用和地位，以全面促进职业院校的教育发展为前提，了解计算机专业对教师的各方面能力提出的要求，科学定位培养目标和培养对象，掌握信息技术应用在职业教育中所衍生出的全新教学方法、教学内容、教学模式、教学途径，以现代学徒制为指导对培训模式进行优化，引导和动员每一位教师积极地进行参与。还必须要加强对各阶段教学队伍发展情况的关注，不断分析、有效反思、深入践行，全面构建适合现代学徒制和职业院校发展的计算机教学队伍建设体系。

一、现代学徒制的职业院校计算机教师队伍建设存在的问题

（一）人才引入力度不足

在职业院校的办学规模不断扩大和生源不断增多的大环境之下，传统的教学队伍数量较为有限，而为了更好地缓解教学压力，全面推动现代学徒制的践行，职业院校根据要求进行了人才的招聘。但在实际执行时，仍然用于以往的考核体制，没有结合现代学徒制的特殊属性进行标准的调整。这就导致所引入的教师人才的水平参差不齐，难以更好地胜任和协助计算机教学的开展。且部分职业院校过度的追求高技能和高水平的企业师傅，没有根据学生展示特性和人才培养阶段性标准来进行选聘。……