网络时代班主任德育工作面临的问题及对策

舒尚春

（恩施职业技术学院，湖北 恩施 445099）

一、前言

网络技术水平的提高与互联网的普及，使学生有更多机会接触客观世界，但是学生身心处于发展时期，对于外界事物的认识常常会影响到他们三观的树立和品德的培养。在网络时代，班主任的德育教学工作也存在着许多的问题，但只有保证德育教学工作的质量，才能够推动学生身心健康发展，德育教学需要从现阶段德育工作的实际问题出发，采取有针对性的应对策略。

二、网络时代班主任加强德育工作的必要性

在素质教育背景下，学校越来越关注思想道德教育对学生健康成长的重要性，德育教育已经成为了学生全面发展的一个重要衡量标准。德育教育和文化课程的教育不同，德育教学效果不是直接通过学习成绩来体现的，德育教学的内容广泛而抽象，但是，德育教育又是学校教育中不可缺少的一个部分，它对于学生的个人成长以及社会的长远发展来说都有着不可忽视的重要意义。[1]我国信息技术发展日趋成熟，市面上的移动通讯设备种类多样，学生上网的渠道更加丰富，虽然学生可以利用便捷的网络通道来获取各种各样的学习资源，使学生在这个过程当中开拓视野、增长见闻，但是，良莠不齐的网络信息充斥网络，而学生又处于成长的阶段，思想价值观念并不成熟，很容易受到网络世界的负面诱导，比如说很多学生沉迷于网络游戏，在日常生活当中也常常使用一些网络中的不文明用语，这些都是网络给学生成长带来的负面影响。……