如何提高小学语文课堂质量

陈建红

（河北省廊坊市永清县龙虎庄乡中心校，河北 廊坊 065600）

在现代教育中教师要通过平等的师生关系来重新审视学生的地位从而摆正自己的位置。学生需要改变自身被动接受学习知识的局面，从而成为学习的主人。教师要善于运用激励学习法来尊重学生、引导学生。教师要充分改进教学方法，运用激励的手段来启发学生的学习能力，变学生的被动学习为主动学习。从而充分发挥学生的学习潜力，以激励教学来促进课堂教学。

一、鼓励学生调整心态，重视小学语文教学

小学生的身心还处于发展之中，很容易产生冲动的感情现象。因而学生在学习和生活中很容易因为外界的影响而改变自己的情绪，受到情绪的负面影响。学生在平时的学习中往往会对自己喜欢的和感兴趣的事情积极性高，有充足的动力。然而对自己不感兴趣的事情总是提不起学习积极性。此外，小学生在语文课堂上往往有着思考问题不周全的情况，并且热衷于按自己的性子做事，对自己不喜欢的事情总是采取敷衍的态度。教师在语文教学中需要提高自己课堂的趣味性，从而让学生爱上学习。

例如在教学《黄山奇石》这篇课文时，我会提出许多关于奇山怪石的问题，并且让学生积极联系自己的所学知识来回答问题。以这样的一种形式并加以课件的引导，学生会对课堂内容产生积极的学习兴趣，并且踊跃发言，从而激励学生认真对待课堂。学生对待自己感兴趣的问题就会踊跃发言，并且也渴望得到教师的表扬，所以教师在平常的教学中要多创造这样一种激励学生的机会。……