浅谈实用高效的初中英语课堂导入方法

刘海楠

（河北省永清县北辛溜中学，河北 永清 065600）

课堂导入是课堂教学的起始环节，良好的课堂导入能够吸引学生注意、激发学生学习兴趣、沟通师生感情、明确教学目的、启发学生思维。相反地，没有课堂导入环节或者不能够恰当地进行课堂导入会使学生的课堂学习感到毫无准备，进而产生不必要的困难。所以说，课堂导入环节，直接影响到整个课堂的教学效果。初中生的英语学习处于语言知识和技能习得的关键时期，运用良好的课堂导入方法能够对课堂教学起到事半功倍的效果。通过长期课堂观察，本文总结出以下几种实用高效的初中英语课堂导入方法。

一、温故知新导入法

温故知新导入法就是在课堂初始阶段由教师带领同学复习已经学过的知识，然后自然地过渡到新知识的教学环节。英语学科的学习是一个循序渐进、不断累积的过程。教师在讲授新知识之前先带领同学复习已经学过的知识，能够引起学生记忆的知识储备，加深对所学知识的记忆和掌握，同时对新讲授的知识不会产生陌生感。温故知新导入法使学习内容之间环环相扣、紧密相连，产生有意义的连接。学生在学习过程中逐渐做到对新旧知识的融会贯通，从而更加牢固地掌握和积累所学习到的语言知识。初中英语教材中的教学内容关联程度极高，温故知新导入法无疑是一种极好的课堂导入方法。

例如，教师在讲授八年级上Unit 9 “When were you born？”时，运用了温故知新导入法进行课堂教学：