增强思政课理论性和亲和力研究

梁阿莉

（陕西警官职业学院，陕西 西安 712000）

引言

在党和国家教育方针的要求下，思政课堂需要按照新时代的发展趋势，加强思政学习，通过意识形态，方式创新培养人才。目前高校在思政课改革的过程中取得了巨大的突破，其中最明显的标志是思政课堂对学生的吸引力有所提升。思政教师的素质和学习愿望也越来越强，对思政工作的积极性逐渐增高，学生的思政意识和道德素养也在不断加强。但与此同时，思政课堂的不足，如理论泛化，学生接触不到等问题有待加强。因此高校需要深刻树立立德树人的思想，按照党和国家的要求，深入调整思政课堂的格局，通过创新课程建设新格局，使思政课堂焕发时代感，具有导向性和前瞻性。

一、增强思政课理论性和亲和力的意义

（一）提高学生的学习欲望

学习效果的高低，最终要归结到学生的学习欲望是否强烈，学习兴趣是否浓厚，思政理论课增强理论性，亲和力，可以减弱学生的距离感，让学生真实的感受思政在现实生活中的意义，也能让学生在学习思政理论性知识的过程中，牢固树立正确的思想意识，坚定政治立场[1]。由于现阶段思政课程的理论成果有所欠缺，因此，学生在学习思政知识之后很难得到实际的应用，目前的思政课程并未有时代性的理论成果，没有切实的现代思想，会让学生产生疏远感，与思政意识形态之间的差距拉大，学生的学习效果也会大打折扣。而增强思政课堂的理论性，学生可以接受最先进、最前沿的思政理论知识，通过理论指导实践，在社会中广泛应用。……