微课在小学数学中的运用策略

向江立

【摘要】在小学阶段，数学科目是主要科目，具有重要的教学意义，又因为其与数字及图形具有密切联系，并且结果得出往往需要寻找已知条件、构建解题思路以及运算等过程，所以其在教学进程中具有一定的难度，为此，教师应重视小学数学科目的教学。微课是随着互联网时代不断发展而出现的新型教学方式，其时长较短，且覆盖面较广，教师可根据课程内容自主选择，具有较强的灵活性，并且其还可有效吸引学生注意力。六年级是小学阶段的最后一年，学生的学习能力已经发展到较高水平，并且逐渐产生“厌学”情绪，因此，此时教师研究微课在小学数学中的运用策略，具有重要的实践意义。

【关键词】小学数学;微课;教学方式;运用策略

数学科目强调规律与运算，并且数学科目的学习十分注重体系性，小学阶段是课堂学习的初始阶段，因此在小学阶段重视数学教学可以为后续深层次、高难度学习奠定良好基础。在小学阶段，教师多注重知识讲解过程，虽可保证知识讲解的全面性，但是无法有效调动学生的学习热情，学生的参与度较低，从而导致课堂教学效率低下，学生学习效果较差。微课与互联网息息相关，其可有效替代部分教师讲解过程，通过视频形式将纸面文字转化为动态物象，从而不断激发学生学习兴趣。为此，教师应在小学数学教学过程中，巧妙运用微课形式，不断提高教学成效，推进数学科目良性发展。……