课程游戏化背景下幼儿园教学活动的优化策略

范幼

摘要：游戏是幼儿园教学活动中的重要形式，同时也是帮助幼儿获取知识、提高综合能力的重要途径。在课程游戏化背景下，教师要注重优化教学理念，以幼儿为中心去设计和应用不同游戏方案，才会更有力促进幼儿的全面发展，让游戏在教学活动中，发挥更大的作用。

关键词：课程游戏化;幼儿园;教学活动;优化策略

前言：

游戏是幼儿园教学活动的重要方式，教师要不断优化教育理念和策略，围绕充分培养幼儿能力为目标，让幼儿拥有更多的主动权，才会更好达到寓教于乐的教育目的。另外，教师要对幼儿的心理有一定的了解，结合幼儿的兴趣去设计、引入游戏，才会更有效提升幼儿的积极性，让其全身心的参与到游戏教学活动中。

一、优化教师理念，以寓教于乐为目标

教师的理念是开展课堂游戏化教学活动的关键。倘若教师仅将游戏化课程的教育理念定位在增加趣味的层面上，就较难达到寓教于乐的教育目的。幼儿在教师只注重趣味化理念下的指导下，也会更趋向于单纯的玩游戏，会对幼儿的进步造成较大的阻碍。为此，教师需要转变以往开展游戏化教学的理念，要将教育内容与游戏完美整合，才会更好促进幼儿的全面发展。教师需要在筛选或设计游戏时，以促进幼儿的良好发展为目标，才会让课程游戏化更有意义。

如，为了有效培养幼儿的合作意识，教师开展“手推车”的游戏教学活动。在开始游戏前，教师可以先将幼儿分成三人一组。……