提高初中生物实验教学有效性的策略及方法

朱丽华

摘要：初中包含很多学科，生物是其中一种，学好生物有利于提高学生的科学水平，懂得更多科学知识。生物实验的过程中可以培养学生的观察力，加深学生对事物的认识，激发学生学习的能动性、创造性。随着教育的发展以及新课程的改革，教师的教学方法要随之发生一些改变。在教育发展的今天，教学时更加强调以学生为主体，要注重培养学生学习的自主性，激发学生的潜力，提高学生的素养。本文就提高初中生物实验教学有效性的策略及方法进行研究。

关键词：初中生物  实验教学  有效性   策略

[正文]在学习生物的过程中可能会出现一些因素阻碍教学的顺利进行，教师需要找出这些教学中的阻碍，然后依照本班学生的特点制定相应的教学方法，再想办法彻底解决这些阻碍，有效进行实验教学，教授学生更多的生物知识。要想提高初中生物实验教学的有效性，教师与学生都要作出改变，做到符合新课标的要求，教师提高教学质量，学生提高学习自主性，学习更多的生物知识。

一、研究阻碍初中生物实验教学顺利进行的因素

1.1学生对生物实验不够重视

在教育发展的今天，学生的升学还是首要问题。被家长以及从小到大的教育影响，学生会觉得数学、语文、英语等才是主课，需要着重学习才能提高自己的成绩，生物相对来说没有那么重要。这种观点是错误的，影响学生学习生物以及实验课动手观察的主动性，不利于培养学生的科学思维，也不利于学生吸收科学知识。……