运用直观模型　促进数学理解

摘 要：在小学数学教学中，“直观模型”是一种能帮助学生将抽象的数学知识变得较为直观、易懂的一种学习工具。小学生年纪较小，他们的思维以形象思维为主，因此，教师在教学中有必要采用简单又直接明了的教学方法或教学工具为学生建立直观模型，将复杂的问题具体化、简单化，从而更好地促进学生对数学概念、算理的理解，加强学生的模型思想和数感，帮助学生快速且简便地解决实际问题，有效提升学生的数学学习能力。

关键词：小学数学;直观模型;数学理解

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）28-0028-02

引  言

小学阶段的学生还不具备良好的抽象思维，他们看待问题大多以直观思维为主，而且在数学学习方面也不具备相关的经验，因此，在遇到具有抽象性和逻辑性的数学问题时会觉得理解困难，即使教师已经讲解了很多遍，还是无法理解其中的内涵，做题时常常错漏百出。长此以往，学生的学习积极性会逐渐消退，部分学生甚至产生厌学心理。因此，在日常教学中，教师要想加强学生对数学知识的理解和掌握，激发学生的学习兴趣，就不能局限于口头讲解，而应依据具体的教学内容，从学生的认知水平和生活经验出发，利用学生常见的事物、通俗易懂的道理等建立相应的直观模型，让学生在理解数学知识时能有形可依，从而更好地理解数学知识的内涵，理解相关的算法与算理，感悟数学思想方法，灵活运用数学知识解决实际问题[1]。……