基于社会化新媒体营销策划规则的教学改革与探究

江苏省南京工程高等职业学校 陈 旭

随着互联网技术的快速发展，网络成为人们生活中的重要工具，也改变了人们的生活方式，这使得市场营销策划方式方法都发生了较大改变。大数据时代、网红效应、微信微博平台运营、粉丝经济等新型营销方式快速发展，这使得传统市场营销策划教学也要做出相应的改革与调整，从而更好地适应社会时代的发展。

一、基于社会化新媒体营销策划规则教学改革相关分析

职业素养的培养是用人单位对现代大学毕业生的基本要求，也是高等教育迫切需要解决的重要问题。营销策划课程作为市场营销专业学生的必修课程，在传统教学中通常是以教材为内容进行讲授，实践课程较少，教师无法给予足够的指导，且学生在学习教材内容中就已经很吃力了，更不用说社会实践，无法提高学生的自主学习能力以及实践能力，无法安图县学生的主体地位，无法培养学生的职业素养。因此需要转变营销策划传统的教学模式。

（一）学科特征分析

营销策划是市场营销专业课程的核心课程，也是学生后续《消费行为分析》《营销职业与文化》等专业课程学习的重要基础，根据营销策划所学知识与技能，能够为综合营销活动策划与执行课程训练提供有效的支持，为学生的社会实践以及实训练习做好准备。营销策划课程主要是以培养学生的营销策划以及执行能力为目标，教会学生如何独立开展营销策划，制定营销方案并如何执行具体活动。在专业技能测试中，营销策划是初级资格考试中必考内容。因此需要重视营销策划教学改革，突破传统教学模式的限制，让学生更加重视新的营销策划方法，借助新型教学方式提高学生的主动性，让学生获得更加自由的学习空间，符合现代社会的要求。

（二）学习需要分析

营销策划是一门综合课程，要求学生掌握多种能力，包括自主学习能力、团队合作能力、问题分析与解决能力，鼓励学生不断创新。近些年来社会对于高级策划师的需求量不断升高，但人才培养没有跟上时代的发展，这就需要对教学材料以及岗位对人才职业能力的要求，设计以任务驱动为导向的实践活动，增加企业实训活动，有助于提升学生的实践能力。营销策划教学改革要求每一个学生需要在课外做大量的调研工作，采集信息并整理数据，根据所学知识，通过小组合作以及与教师的交流，促使学生理论联系实际，将所学知识应用于实际营销策划互动中。因此，高等院校需要重视教学改革，要求教师不但需要做好课堂内容的选择，更是要布置科学的学习任务，不断丰富在线学习资料，并利用网络平台进行良好的师生互动交流，对学生的课外活动进行跟踪观察，解决学生在实践活动中遇到的各种问题，并通过多样化的教学方式，如项目教学法、案例教学法等方式，激发学生的学习积极性，从而提高整体教学质量，有助于提高学生的创新能力与实践能力。

（三）学习目标分析

营销策划课程教学知识主要集中在营销策划活动的实际情况，明确基本岗位要求、营销策划工作流程、方法以及基础技能，能够完成基本的营销策划方案撰写，具备基本的营销策划方案鉴别能力。同时在课堂学习过程中需要掌握销售策略、推销策划、促销组合方案的策划技能，掌握促销活动、公关活动、品牌活动等的策划能力，了解新产品开发上市、品牌宣传策划的基本流程与内容，并了解网络营销策划的基本方法。在实践活动方面主要是以小组为单位进行合作，按照自愿的方式，在教师的指导下以3-5人为一组组成策划小组，完成教师布置的任务。营销策划课程具有较强的实践性，需要学生掌握良好的语言组织、策划编写能力，同时要有较好的创新精神，能够提出新的方案和活动，从而获得更好的营销效果。

二、基于社会化新媒体营销策划规则教学改革策略

（一）采取多样化的教学方法

为了进一步提高营销策划教学质量，满足社会对人才的要求，提高学生的学习效率与综合素养，需要对传统教学模式进行改革。采取多元化的教学方式让学生进行自主学习、自主讨论、师生互动，在教学设计上确保课堂教学效率从而获得更好的教学效果。教学改革需要突出教师的指导作用以及学生的主体地位，需要实现师生良好互动与交流，引导学生发散思维，积极参与课堂讨论、课后探究以及社会实践活动，教师也要不断丰富学习资源，加强学生学习过程中的指导。线上教学在现代高校教育中得到了广泛应用，并表现出较好的应用效果，但是对于不同层次的学生，还需要提供多样化的教学资源，包括微课视频、PPT 以及案例项目等，方便学生自主开展学习。这种方式也符合现代新媒体技术发展对市场营销策划规则的影响，可以充分利用微博微信等平台作为案例进行教学，并且利用这些平台的营销案例可以有效组织课堂讨论，还可以让学生以小组为单位进行网络营销方案的策划与实践，对于营销效果最好的小组给予一定的表扬。素质教育要求新时期人才培养需要让学生在学习活动中有所收获，为了推动学习活动的有序开展，教师需要根据教学要求，有意识、有选择地开展适合营销策划教学的活动，例如通过校企合作平台建设，加强与企业的合作，为学生开展营销策划实践提供更加便利的途径。

（二）优化教学各个环节

在市场营销策划专业开设时间较短，所采取的教学方式也比较单一，会限制学生思维方式的发展。而现代营销策划中的方式方法变革速度快，很多时候学生学到的知识在毕业时甚至已经被市场淘汰，这是现代营销策划课程中需要重点考虑的问题。学生在学习过程中也面临着各种各样的问题，首先就是很多学生在学习过程中缺乏主动学习积极性，只是按照教师的要求机械执行，同时很多学生在学习过程中对于所学知识没有进行深入思考，导致学过的知识非常容易遗忘，学生也没有进行巩固学习，因此需要不断的优化教学各个环节。

首先在课堂教学过程中不再采用简单的知识传授的讲解方式，而是采取一个实际项目或发布一个小组探究课题，将学生分层不同的小组，学生根据自己的特长选择自己在团队内的岗位，在发布项目或课题时，需要对项目内容、产品理念、主题概念等内容进行详细讲解并明确要求策划最终需要达到的效果，此时学生会认真听讲，因为其需要做好自己的工作，在此过程中就可以了解到营销策划需要了解到的知识。其次在营销策划过程中，对于项目流程以及节点设置进行重点讲解，并且对每一个小组在策划过程中遇到的各种问题进行总结与梳理。营销策划要求学生充分发挥自己的创造性与想象力，不能直接照抄过往成功过的营销方案，不然会形成固定的思维，无法培养学生的创新能力。鼓励学生自由发挥，充分利用自己在生活中经常会使用的各种平台，例如微博、微信、小红书、淘宝等平台，将不同品牌营销方式与创意进行总结归纳，共同整理营销策划知识内容，在此过程中可以给学生一些新的思路和灵感。在变化速度较快的现代社会中，高等教育需要突破传统模式的限制，使用先进的信息技术与教育理念，不断更新教学内容，从而提高学生的创新能力。最后对小组提出的营销策划方案进行评比，在项目发布过程中能够考验学生的综合素质，策划方案做得再好，如果执行不佳，那么就无法达到预期的效果。因此学生需要整理好策划方案并在实际执行过程中加强管理，从而培养学生的实践能力。

（三）增加实训活动

为了进一步提高人才培养效果，高校需要加强与企业的合作与交流，构建校企合作平台，根据企业对营销策划人才的要求，对教学计划进行有效调整，并且将实训活动与企业实践相融合，从而让学生在实践中学习。在校企合作过程中，需要抓紧与本地企业的商议，分为六个实践项目类型，包括市场调查策划、创意策划、促销活动策划、公共活动策划、网络营销策划、自媒体营销策划等项目，校企双方共同参与营销策划实施与指导。在实践活动中可以采取项目驱动发，根据社会实践活动课时要求，让三个小组负责一个项目，确保学生之间相互竞争、相互合作，调动学生在实际策划活动中的积极性，并且需要展示自己做出的策划方案，企业、教师和学生共同评价之后根据综合表现选出最好的策划方案，并负责实际活动的执行。此外企业还可以通过扶持有价值的项目，孵育更多优秀的项目，进一步深化校企合作，建立实训基地，突破传统实践方式的显示，共同开发实践项目，为学生提供实习就业机会。

三、结束语

新媒体的快速发展使得现代人们的生活方式发生了较大的改变，同时也促使市场营销策划方式也发生了巨大的改变。营销策划课程是一门实践性较强的课程，在营销策划教学过程中需要根据现代市场营销策划改变做出相应的调整，从而提高实际教学质量，培养学生的创新能力与实践能力，更加符合现代社会对策划人才的需求，有助于提高学生的就业率以及对岗位的适应力，从而让学生获得更好的发展。