基于虚拟仿真技术的药代动力学实验教学体系

缪明星，刘李

(中国药科大学药学院，江苏 南京 210009)

《药物代谢动力学》是我校药物分析、药理学和药物化学等专业四年级本科生的一门必修课[1]。在创新药物临床前研发评价体系中，包括药代动力学、药效学及毒理学三位一体课程体系[2]。药代动力学是应用动力学原理与模型处理方法，定量描述药物通过各种途径(如口服、静脉注射、静脉滴注等给药方式) 进入机体后吸收、分布、代谢和排泄的动态变化规律的科学，最终用数学表达式阐明药物在机体不同部位浓度与时间之间变化规律[3]。药代动力学实验课程是基础理论教学向实践技能训练过渡的重要环节，该课程更强调学生实践操作、创新能力、主动学习等能力培养。

在转变教育发展理念的背景下，虚拟仿真技术作为一种新兴的教学手段，与常规实验相结合，是培养综合型药学应用型人才的重要方式[4]。虚拟仿真实验教学是综合运用虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库及网络通信等技术，基于可视化和可动态调整的实验操作和实验场景，构建一个在开放、自主、交互的虚拟环境中开展高效、安全、经济的实验，进而呈现传统实验教学难以实现、风险较大、成本昂贵的教学效果[5-6]。

因此，探索将虚拟仿真技术应用于药代动力学实验教学具有十分重要的意义，急需建立基于虚拟仿真技术的可动态演示和可动态调整的药代动力学实验教学模式，为候选药物成药性评价中药代动力学评价提供人才培养的创新模式，并引领国内药代动力学实验教学改革的方向，最终为我校培养综合型的药学专门人才提供药代动力学知识方面的有力保障拟解决的关键问题。……