融合传统文化，花开美术课堂

段江辉

（第三师图木舒克市44 团中学，新疆维吾尔自治区 图木舒克 843900）

中华民族传统文化几千年来源远流长，博大精深，是世界文明史上宝贵的明珠。随着教育课程改革的顺利进行，越来越多的教师将传统文化引入了初中美术课堂，开阔学生眼界，增长学生的见识，学生们逐渐认识到了传统文化的无穷魅力，自身的艺术素养也获得了相应的提升。

一、初中美术课堂教学中渗透传统文化的意义

初中美术教学过程中渗透传统文化元素能够丰富美术教学内容，教师通过开展相关实践观察活动、传统文化教学活动可以增加学生对传统文化的积累。同时，美术教师在教学中引入传统文化元素还能够引导学生树立正确的价值观和人生观，有利于促进学生综合素质的全面发展。

二、传统文化元素与美术课堂教学的联系

初中美术教学过程中渗透中国传统文化元素能够丰富美术作品表现方式，教师通过组织传统文化教学活动，传统建筑物参观活动，传统民间游戏体验活动等教学活动，能够有效提升学生对美术的学习兴趣。同时，美术教师引导学生利用传统文化元素进行美术创作时，学生还能够感受到传统文化的魅力，能够丰富学生的创作素材，有利于激发学生的传承意识。

三、初中美术课堂教学中对传统文化渗透与继承的策略

（一）结合工艺制作品，营造美术课堂氛围

初中美术教学过程中教师可以结合相关工艺成品开展教学活动，教师可以为学生展示工艺制品的图片和实体，让学生通过分析相关资料和观察实体了解传统工艺艺术的表现方式，这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够营造出良好的美术教学氛围。……