浅谈“卓越针灸推拿师培养”的课外科技创新活动

1 邵文革 2 高志旭

（1 承德县医院，河北 承德 067000；2 承德医学院，河北 承德 067000）

为提高人才培养水平，在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》中特别提出了卓越医师培养的人才改革模式。针灸作为中医学的主干课程之一，具有很强的实践性，为适应卓越医师培养计划，卓越针灸师的培养的实践教学改革探讨显得尤为重要。积极开展课外实践活动是培养针灸推拿师的重要举措，理论和临床的结合、师资队伍水平的提高都很重要。全面实施卓越针灸师的培养是否进一步改进，是卓越针灸推拿师实践教学活动能否取得成效的关键，人才培养好，才能更好地适应未来社会对卓越针灸师的需要，更好地服务患者。

一、开展课外科技创新活动对卓越针灸推拿师培养的意义

开展课外科技创新活动的本质就是课外实践活动。实践活动中的设备和条件是课堂教学中很难提供的，让学习者从单一的理论教学中走出来，将理论与实践相结合，培养人才的动手实践能力。其次，课外科技创新活动能够突破课堂教学的局限性，为卓越针灸推拿师的人才培养创造一个更广阔的平台，全面提升针灸推拿师的临床水平，同时在实践活动中有利于促进针灸推拿学科的发展。

二、针灸推拿实践教学活动的现状

针灸推拿实践教学的现状还是许多有待改进之处。针灸推拿专业是中医临床的最主要专业之一。其中，就中国中医药出版社十三五规划教材《针灸学》而言，它是中医学主干课程之一，也是我国中医执业医师资格证、中医研究生入学考试的科目之一，我校本科专业该课程总学时共56 学时，理论占50学时，实验见习仅有6 学时。……