合作学习模式在高职足球教学中的应用研究

潘杰

摘要：：足球是高职院校体育教学中非常重要的一部分，依照传统的教学方式，教师传授给学生对应的教学技术，引导学生反复训练，这样做往往导致最终的教学效果不佳，并让部分学生产生抵触心理。而合作学习模式的存在着，则是借助任务形式，鼓励学生在积极参与的过程中，体现自我优势，增强学生学习足球运动的自信心。基于此，文章从科学分组、教师引导和情境构建三个方面提出了一些有效的应用策略，以此为高职足球教师教学提供参考。

关键词：合作学习模式;高职足球;应用策略

对于高职生而言，在激烈的足球对抗比赛中，既能增强学生的身体素质，又能提高他们的交际能力。在职业院校的足球教学中，应该确保教学方式、内容的多样化，着重体现足球的团队性优势，并在运动开展的过程中增强队员之间的沟通与联系。而教师在足球教学中，应该结合高职生的基本特点，挖掘他们的运动潜能，实现优劣互补，带动所有学生积极参与到足球运动中，提高训练效果。

一、根据学生实际情况，合理分组

合作学习模式的前提是以学生作为主体，教师应该充分了解和认识学生的基本素质，根据他们的身心发展特点，对其进行科学分组，寻找最合适的足球训练方式，确保教学的科学性。为此，教师调动学生的忍耐力、对抗素养和对球的位置感应，接着通过测试、足球竞赛的形式，分析学生的身体素质，为合作教学法的实施奠定坚实的基础。……