合作问题解决在小学数学教科书中的呈现及与课程标准的一致性分析

次仁平措

【摘要】合作问题解决是学生终身学习中必备的技能之一，同时这也是PISA重点测试的内容，经过对人教版小学数学整套教材定量发现，合作问题解决的课程内容与与义务教育数学课程标准中的要求一样，人教版的小学数学更系统地呈现了合作問题解决，呈现的效果不错，在不同年级中呈现的比例与效果相对比较均衡，从这就可以提下教材编排者在设计上的精心安排，结合了小学生的心理特点与数学思维发展情况，有效提高了合作问题解决呈现的层次性，表达了数学的本质特点，这也是人教版合作问题解决课程内容改革需要重视的问题。

【关键词】合作问题解决;小学数学;教科书呈现;课程标准;一致性分析

前言

合作问题解决就是合作能力与问题解决能力的结合，这是学生必备的学习技能之一，更是PISA重点测试的内容。在合作问题解决测评框架颁布的义务教育数学课程标准中就提出了要容入合作问题解决，整体呈现的水平高达35%。普通高中数学课程标准中尽管并未明确的提出合作问题解决，可是其中的内容机会包含了整体的合作问题解决本质内涵，尤其是在发现问题、提出问题、分析分体以及解决问题上，高中数学的教学目标强调：需要培养学生的综合素质，保证学生发展终身中受用的核心素养，促使学生具备沟通事物的能力，进一步培养学生合作问题解决的能力。

一、小学数学教科书中合作问……