主动家访的教育价值和重要意义初探

浙江省温州市永嘉中学 朱金峰

由于学生成长中会遇到一些问题，所以教师带着解决问题的任务去家访，这就是主动的家访。而被动的家访具有明显随意的特点，让家长有不被尊重的感觉。主动的家访，要精心选择家访对象，要让家访的形式和内容有针对性，特别是要事先了解家访对象的家庭情况、家长职业特点、对学生的期望等情况，将其摸准吃透，沟通起来才会显得顺畅、专业、有针对性，能够做到因人而异，具体学情具体分析，因材施教。由于缺少针对性，被动的家访多是以学校和老师为中心，是单向的、不尊重学生的家访；而主动的家访是尊重家长、尊重学生的家访，是精准的、双向的平等的家访，是讨论式的家访。被动的家访往往不受学生以及家长的欢迎，主动的家访受学生和学生家长的欢迎。

一、尊重学生隐私，是化被动为主动家访的关键

要想把家访化被动为主动，对家访的内容就要做精心的准备，哪些是该说的，哪些是不该说的。主动的家访，考虑学生和学生家长的感受，尊重学生的身心发展特点，尊重学生个人的隐私，尊重学生身体的缺陷，尊重学生家庭隐私。

（一）尊重学生生活隐私

高中生有自己独立自由的生活需求，他们不喜欢教师过多地参与。在家访的时候，教师不能过多反映其在学校的表现，可以根据家访的目的不同来筛选谈话内容。除非该学生在学校有明显的过错，教师必须告诉家长事情原委，以得到家长的支持。……