小学语文阅读教学有效性提升思考

山东省青岛市西海岸新区灵山卫小学 生 蕾

小学语文对于提升学生综合素质具有重要作用，而阅读教学对于培养学生语文素养十分重要。这就要求小学语文教师应该充分掌握多种阅读教学方式方法，充分激发小学生阅读学习兴趣，培养小学生核心素养。

一、现阶段小学语文阅读教学存在的问题

（一）教学目标不明确

通过对小学语文阅读教学实际情况的调研和分析，我发现教学目标不够明确是影响小学语文阅读教学有效性的主要问题之一。主要原因在于教学时，教师习惯将课程内容进行拓展和延伸，希望为学生营造一个生动、有趣的教学氛围。由于课堂教学时间有限，加上教学目标不明确，使得小学语文阅读教学经常出现拖堂、教学任务无法完成等现象，极大地降低了小学语文阅读教学水平。此外，教学目标制定不合理也会影响小学语文阅读教学出现偏差，不但对学生参与语文阅读教学活动有一定阻碍，也无法培养学生学习兴趣。

（二）教学方式滞后

小学语文阅读教学受传统教学模式的影响，使得现阶段教学方式较为滞后和单一。长此以往，不但会使学生逐渐丧失学习兴趣，也会导致教师教学目标无法完成。小学语文阅读实际教学中，部分教师对语文阅读教学认识不够充分，仍采用传统的教学方式。但是传统教学方式已经无法满足现下学生学习需求，不仅降低了课堂教学效率，也导致了学生对语文知识的学习缺乏主动性和积极性，进而导致了小学语文阅读教学有效性难以提升。……