基于数学核心素养的小学数学教学创新

山东省青岛市西海岸新区灵山卫小学 于 潇

一、在小学数学教学中培养学生核心素养的重要意义

核心素养主要是指学生应该具备的适应自身长远发展、促进社会和谐进步的高尚品质及综合能力。核心素养的培养遵循科学性、时代性、民族性三项基本原则为学生服务，落实核心素养的培养不仅能够丰富学生的综合文化基础，还可有效促进学生自主健康发展。

二、数学核心素养概述

数学核心素养包含创新能力、运算能力、推理能力以及数据分析能力，因此，需要学生具有综合的数学能力。传统的数学教学方法主要以讲授理论知识为主，在这一过程中学生始终处于被动接受状态，没有较高的学习积极性和主动性。在这种情况下，学生的思维能力得不到有效培养和提升，教师使用传统的教学方法无法推动学生的全面发展。因此，为提升数学教学质量，教师需要从宏观角度出发，对学生实施有针对性的教学方法，不断提升学生的综合素养。

为保证学生在具备推理能力、分析能力以及创新能力的同时，还能掌握数学综合能力，在实际的学习过程中，数学教师要培养学生利用数学思维看待事物，提升自身的事物判断能力。同时，数学教师要改革和更新自己的教学观念和教学方式，培养学生的核心素养，不断提升学生对数学知识的运用能力。

三、基于核心素养创新小学数学教学的策略探析

小学阶段的数学知识在培养学生逻辑思维方面具有较大的重要意义，但该阶段的学生在数学思维构建、独立自主构思方面的能力较差，很难在没有教师或家长的帮助下完成相关练习。……