■王 晓
(本栏编辑:张 红)
女儿告诉我,今天老师表扬她了。我点点头,提醒她不要骄傲,继续努力。女儿保证下午完成所有作业,我不放心地问了又问:“说话算数?”因为老师和我闲聊中提到女儿动作有点慢,于是在她上学前左叮咛右嘱咐,直至女儿不耐烦地打断我:“妈,你烦不烦?”
烦?我怔了一下,突然醒悟过来:确实,对待女儿的教育,我的确有些“烦”!老师表扬她,我不是点赞而是提要求;完成作业我操心,完不成作业我也操心……每当女儿充满自信的时候,我总是这样喋喋不休地唠叨她、打击她,用更多的要求束缚她。明知这样做不对,却是作为母亲的本能使然,只因为她是我的孩子,没有人比我更在意她的成长,横看竖看、左看右看,总能在她身上看到不如我意的。也许正如别人所说:目光太苛刻,宽容就会愈加遥远。
其实,女儿小时候特别黏我,那时因为没有学习的任务和压力,大部分时间我就带着她玩。她乐呵呵地帮我捡球,和我跳绳,我们一块玩飞碟,我喊她“毛毛”,她喊我“王后”。走路手臂搭着,她够不到我肩膀,就缠着我的腰,走得磕磕碰碰,我们一路傻笑……后来,随着女儿长大越来越懂事,我对她的要求反而越来越高、越来越严,导致女儿和我的隔膜也越来越深。
现在,女儿成了爸爸的“贴心小棉袄”,他们“统一战线”视我为“革命对象”。虽然知道是玩笑,但我明白,她的心里与我渐渐有了对立,她小小年纪已有了叛逆因子,有些时候不再听我的话。这让我感到焦虑,我开始反省:也许自己的教育方式出了问题。