高职院校课程思政实施路径研究

李 娟

(济南职业学院，山东 济南 250018)

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”[1]“课程思政”是改革创新的教育理念，其核心要义就是专业课程和思政课程协同共进共同发挥育人的作用，建立一个相互连接的思政教育大格局和体系，进而达到“全方位、全员、全过程”立德树人这一根本目标。[2]这是国家从发展战略高度对教育提出的新要求。高等职业教育要基于自身的办学特点，认真研究，全面扎实推进课程思政建设。

一、高职院校全面推进课程思政建设的必要性

全面推进课程思政可以从两个方面来理解。一是所有的课程中要实现价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合；二是这个过程中价值观的引导是潜移默化的，要实现润物细无声的育人效果。课程思政本质上是课程和思政内在高度统一的过程，推进课程思政建设并不是简单的课程加上思政，而是要去挖掘课程本身内在丰富的思想政治元素和资源，实现价值引导、知识传授、能力培养的高度融合和有机统一。它是一种教育理念和教育方法，即通过这种方法实现润物细无声的知识传授和价值引领。例如，一些通识类课程，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长见识知识、提升审美素养、温润学生心灵，提升学生综合素质。……