欧元怀的教育救国思想与实践

陈 元 袁建涛

（1.凯里学院 教育科学学院，贵州 凯里 556011；2.中共湖南省委党校 期刊社，湖南 长沙 410006）

欧元怀(1893－1978)，字槐安，福建莆田人，著名教育家。1915 年赴美留学，先入西南大学文理学院做工读生，后又进哥伦比亚大学专攻教育心理学和教育行政，获得硕士学位。1922 年回国后，历任厦门大学教育科主任兼总务长、大夏大学副校长、贵州省教育厅厅长、大夏大学校长以及华东师范大学副总务长等职。因其生活在我国内忧外患、救亡图存的年代，所以他结合自身的教育工作，提出并实施了诸多教育救国的主张，于今仍不乏借鉴意义。

一 倡办救亡图存的讲座

欧元怀说：“困难日趋严重，民生益形凋敝，济时救国，非有专门之学识与健全之人格，焉能有济？故大学生将来实负有领导民众复兴国家之重大责任，平时自不可无充分之涵养与预备。”[1]274他认为救国非但要有专门的学识，而且要有健全的人格，而这两方面的长进均要靠平时的教育。所以他提倡：“各校应利用纪念周或课余时间，举行有关青年修养、立国精神、政治情况、国防常识等特种讲座。”[2]402他认识到讲座是传播救国思想的一种重要途径。因此，为普及学生的救亡知识并激发他们的救国情怀，作为负责大夏大学实际校务的副校长，他经常邀请校内外知名学者为学生做各种救亡问题的演讲。例如，为了让学生明了日本的险恶用心以及达到知己知彼的目的，1931 年春季，大夏大学专门设立了“中日关系讲座”，敦请陈泽华先生主讲了十讲。……