素质教育下的高中化学实验教学

马志新

（新疆生产建设兵团第十一师第四中学，新疆 830021）

新课程标准对化学实验的目标不仅有实验知识与技能的要求，而且有实验探究能力和实验情感态度与价值观等方面的要求。所以，教学中要在认真做好课本要求的必做实验的前提下，大力加强学生的选做实验及演示实验。

一、新课标实验设计的主要特点

（一）实验形式多种多样

与原教材相比，新教材无论是实验内容还是内容呈现形式，都有很大变化，更加丰富多彩。如由原教材的大量验证性实验改为探究性实验、设计实验、实验实践活动等，其实验内容呈现形式更加灵活，具有很强的针对性、开放性、探究性和创新性，更有利于培养学生的科学素养和创新精神。新教材针对化学概念抽象、难懂的特点，改变了过去机械模仿、照方抓药的实验模式，引导学生预测实验、设计实验方法、验证实验，亲身体验知识的发生、发展过程，从中学会发现问题、分析问题、解决问题的能力。此外，新教材中化学实验不再刻意区分演示实验和学生实验，其目的是让教师根据实验内容和各校的不同条件，可由教师演示，也可边讲边实验或学生探究，尽可能多地开设学生探究性实验，为学生自主探究、亲自动手做实验创设有利条件。

（二）化学实验无处不在

新教材中化学实验更加体现生活化。一是以学生身边常见的化学物质作为实验药品。如讲到醋酸能与碳酸盐发生反应时，可利用身边熟悉的物质来进行兴趣实验。……