高职毛发制作课程产教融合路径研究

戴晗睿

（四川文化传媒职业学院，四川 成都 611230）

产教融合是教育教学与实际生产过程相结合的一种办学方式，有助于学校和企业双方的共赢[1]。目前，产教融合在高职院校当中应用广泛，但是在毛发制作课程中很少体现。毛发制作课程的特点就是实用性特别强，需要与社会实际需求相接轨。要培养适应影视产业假发需求的人才，就必须结合剧组的实际需求和课程目标，激发学生的兴趣，鼓励学生多动手制作毛发。当前高职毛发制作课程还存在很多问题，与行业需求结合不够紧密，需要从深化产教合作的角度进行课程改革。

一、当前高职毛发制作课程存在的问题

（一）课程内容与行业发展前沿脱节

毛发制品容易损耗，而且一个演员一部戏当中会需要很多假头套、假胡子。但是受制于人工和时间的限制，毛发制品不能被大批量的生产。学生在毛发制作课程当中，需要制作很多类型的毛发制品。如，假胡子、假头套等。这就需要学生掌握制作这些毛发制品的技能[2]。当前毛发制作课程与影视剧组的毛发制品需求对接不畅通，课程内容与行业前沿发展脱节。任课教师在进行课程安排时存在很大的随意性，而且大多数是按部就班、循序渐进的课程。这就导致一些课程内容的重复，而且制作出来的毛发制品不符合影视剧组的要求。而学生在学习的过程中，只能枯燥地进行毛发钩织，缺乏成就感。毛发编织课程的内容与热播影视剧的毛发制品需求不一致，会严重影响学生学习的积极性，也不利于学生毕业时顺利就业。……