高职会计专业课程思政应用研究
——以《税费计算与申报为例》

陈博雅（黑龙江职业学院）

■ 高职院校会计专业课程思政现状

（一）专业课老师对思政教育认识不足

通过对部分高职院校的人才培养方案解读，设置的《思想道德修养与法律基础》归思政体系老师授课，而会计专业课由会计体系老师授课，将两门课程分模块教学，很少有老师将二者一起协同。并且思想政治课程一般设在第一学年，部分会计老师认为该年最重要的事情就是打牢会计专业基础，甚至认为思想政治教育不是本门课程教授范围内，忽视了学生的思想政治教育。学生在刚进入高职学习阶段没有接受良好的思想政治教育，导致学生整个大专期间缺少奋发图强的动力，难以培养高素质的会计专业技能人才[1]。

（二）高职院校学生政治认知模糊

目前，高职院校都在扩大招生，以黑龙江职业学院为例，学生来源不同，部分通过高考招录，部分来自单招，比如职高、中职以及社会人员等。面对复杂的学生基本情况，学生主要表现出以下特征：学生文化基础薄弱，在头脑认识当中认为公共课没有专业课重要，因此轻视公共课；学生的自律性差，在信息化时代容易沉迷于网络，借上课之由翻看一些小视频，注意力严重分散；学生受到网络信息影响，仅关注自己感兴趣的内容，对知识点掌握也是一知半解，很少关注国家基本国情和发展战略。

（三）高职院校老师自身政治素养低

高职院校老师绝大多数都是全职老师，有少量的兼职老师。……