字字珠玑学汉语，声声传情共铸魂
——新疆维吾尔自治区疏附县职业高中语文课堂教学模式探究

广东省广州市洛溪新城中学 陈海华

2020年4月，我从广州到新疆维吾尔自治区喀什地区疏附县职业高中开展为期一年半的支教工作。在一年多的教学过程中，感受到了该校语文教学开展的艰难，也看到了语文老师在教学过程中的彷徨。为了进一步提高该校语文老师的教学水平，更为了激发该校学生学习普通话的兴趣，提高学生普通话水平，我和全体语文老师一起开展教研活动，以2020年版《中等职业学校语文课程标准》为纲，通过开展公开课、讲座等形式，一起探究在疏附县职业高中语文课“教什么”“怎么教”的问题，以期探索出一套适合疏附县职业高中的语文课堂教学模式。

一、学生情况

疏附县职业高中是疏附县唯一一所职业高中，以维吾尔族学生为主，学生年龄在16—18岁。我执教的是2019级学生，通过接触，发现学生在汉语学习方面存在不少问题：语法错误、认字少、书写不按笔顺、讲普通话时音调错误、基本上讲不好一个完整的句子。

二、教材的选择与使用

针对2019级和2020级学生普通话水平程度，学校在教材征订上采用了部编版小学三年级语文和部编版小学四年级语文。这两本教材，从内容上看对于十七八岁的高中阶段学生是没有吸引力的，在情感上也不能满足学生的需求。从教学方法看，所有的汉语文本都可以作为汉语字词的教材。另外，学校开设了语文基础、语文听说、语文书写、语文阅读四门课程，分别由不同的老师讲授，每天六节语文课，使用同一本教材。……