用诗歌润泽童年

人大附中北京经济技术开发区学校 刘建军

一、诗歌——一把通往学生心灵大门的钥匙

“诗言志，歌咏言”，这句话用在班级中小诗人的身上再贴切不过了。在他们创作的童诗中，有对生活的理解，也有源于心底的呐喊。

在以“心事”为主题的童诗创作中，班级中一个腼腆、内向、不善交谈的学生写出了这样的诗句：“人们都羡慕云儿的自由／却不知道／它有个心事／一直堵在心口／它不想再和风儿做朋友／整天被吹着到处走／终于／它和风儿吵了架／声音好大好大／吓得小朋友都回了家／只听到云儿的哭声／哗哗——哗哗——”我惊讶于她内心世界的丰富，也在后续的交流中了解到她与好朋友闹了矛盾的事情。原来，在她心里自己就是那朵没有主动权的云儿，而她的朋友就是风，随着年龄的增长，“云儿”开始有了自己的想法与主见，但由于不善表达，与好朋友“风”产生了矛盾，感觉“风”总是想控制自己。因此，她写出了这样一首小诗来寄托自己的情感。这不禁让我感叹，儿童诗就是学生的内心世界，它为我与学生的沟通架起了一座心灵桥。

在“写给爸爸”的主题诗创作中，班级中一个在语文考试中经常不及格的学生这样写道：“当我看到／别人的爸爸陪她在游乐园玩耍时／我告诉自己／我不想你／当我看到／别人的爸爸参加她的生日会时／我告诉自己／我不想你／当我看到／别人的爸爸陪她写作业时／我告诉自己／我不想你／当我看到／别人的爸爸牵着她的手过马路时／我告诉自己／我不想你／当我看到／别人的爸爸陪她去动物园时／我告诉自己／我不想你／可是为什么／当你陪在我的身边时／我对你所有的不满／都会烟消云散？……