小学数学有效教学之思

山东省青岛西海岸新区嘉陵江路小学 郭凤伟

素质教育理念更加强调在小学阶段培养学生的综合素质，打破传统应试教学模式下强调学生分数和成绩的观念。数学是三大主要学科之一，在小学教学中抓住学生的兴趣，既可以提升学生的学习效率，又可以提升数学教学有效性，促进学生全面发展，培养其核心素养。下面就谈一谈我对提升小学数学教学效率的一些思考。

一、回归生活，实践中我寻知识，吸引注意力

教学过程中，教师要让学生回归生活，因为数学学习与生活有着密切的联系。在日常生活中，我们经常会用到数学知识，因此，教师应引导学生回归生活，在实践中找寻知识，进行深度学习。对小学阶段的学生来说，这是一个相对较难的过程，因为学生的注意力难以集中，对数学学习有着畏难心理。所以，教师要采取有效的教学方式。在课堂教学中，教师应当充分发挥自身的引导作用，设置好生活化问题，问题要由浅入深，难度不能过大，否则会打击学生的学习积极性。引导学生由浅入深地思考生活中的数学问题，感受数学魅力，使学生爱上数学。

比如：教师可以设置生活化教学情境，“购买文具”“购买玩具”等，让学生在学习情境中感受生活中的数学知识。在数学教学中，教师还可以采用家校合作模式，鼓励家长去购物的时候带上学生，要求学生记录下家长所买的物品和价格，结账时运用加减乘除法计算所买物品的总价格。……