读写结合绽放小学语文课堂精彩

江苏省昆山市陆家镇菉溪小学 周宜霏

在小学语文教学过程中，灵活地处理好读与写之间的关系，是促进学生综合素养提升的主要途径。在语文这门学科中，读与写之间有着极为密切的关联，也是新课标中的主要教学任务，对于促进学生综合发展有着积极的意义。因此，对于小学语文课堂读写结合指导策略的研究有着一定的现实价值。

一、语文教学读写结合的意义

（一）全面培育语文核心素养

在小学语文教学中，阅读与写作是一项重要的构成。通过阅读可以为学生的习作练习提供基础，并利用习作来深化学生的阅读能力，所以二者的结合能够进一步彰显语文素养的内容。通过读写结合来促使学生更好地发展，这也是提升学生语言运用能力以及培养语文思维的重要途径，通过此，目的是为了激发学生的文化意识并全方位培养学生的语文素养，在独立思考下帮助学生感受阅读内容，抒发自身的情感，并启发学生的思维，培养学生的语言思维运用能力。

（二）合理开发小学语文课程资源

在语文教学中，教科书是一项重要的课程资源，也有着一定的现实应用价值。通过小学语文课程资源的开发，能够为语文教学提供明确的指导方向，也能够通过此尽可能地提升学生的阅读以及写作能力，这也是学习语文知识的重要依据所在。把读写结合融入到教学中，不仅可以帮助学生更好地掌握阅读与写作知识，还能够让学生灵活地联系教材知识以及课外资源，以此来激发学生的学习兴趣，所以于学生而言，读写结合教学对其整体学习有着一定的积极影响。……