核心素养理念下小学数学教学设计探讨

山东省枣庄市薛城区实验小学 戚秀侠

在新课程改革大环境下，数学核心素养涵盖数感、符号观念、空间观念、计算能力、推理能力等多个内容，培养学生的数学核心素养非常关键，尤其在小学时期，通过帮助学生构建早期的逻辑思维，能为学生打下坚实的学习基础，促进学生全面发展。

在小学时期，越来越多的教师对培养学生核心素养给予高度重视，并将核心素养培养理念融入到教学工作当中。尤其对于小学数学教学而言，小学时期是学生学习数学知识的重要阶段，注重强化学生的数学核心素养，能够为学生的学习与成长打下良好的开端。

为此，小学数学教师在教学设计中，应结合教学内容和学情，运用多元化的教学方式，培养学生理性精神，强化学生的自主学习能力，发展学生的核心素养 促进学生数学综合能力的发展。

一、注重对课本的理解与把控

在小学时期，教师展开数学教学过程中，教材课本是教学的重要依据，为了实现数学核心素养的培养目标，教师应该以教学课本为载体，注重对课本、教参的理解与把握。

众所周知，小学数学课本、教参的编写，编创者与有关工作者都通过深入研究与探讨，使小学数学教材有着显著的权威性、工具性和教育性三大特点。

为此，小学数学教师应深入解析课本、教参内容，从中挖掘出具有核心素养培养意义的内容，并保证课本、教参可发挥出独特的教育功能。这就要求小学数学……