链接生活，点亮阅读

江苏省无锡市锡山实验小学 张敏慧

生活处处皆语文，语文时时现生活。的确，语文与生活有着天然的联系，语文课本中的语言文字是我们阅读教学的对象，它来源于生活，表现生活，也为生活而服务，在字里行间往往传递着生活的气息，渗透着情感。同样，语文课本中描述的内容也是作者从生活中获取的。阅读教学中，引入生活的源头活水，打通语文学习与儿童生活的联系，可以使阅读绽放别样的光彩。

一、链接生活认知，促进知识建构

在学习过程中，学习者以现有的知识经验为基础，通过学习、观察、交流、实验等手段，在头脑中对自己的学习过程不断进行分析、判断、综合、推理、概括等，从而形成新的知识体系。然而由于小学生受原有认知的局限，再加上他们注意、想象、抽象逻辑思维能力的局限，在形成新的知识体系时容易产生偏差。但由于他们好奇心重，接受能力强，相对来说生活感知能力也比较强，如果链接生活认知，能有效促进新知的建构。

（一）填补认知空白点

认知空白点，简单点说就是学生不懂、不明白的地方。《东方之珠》中的“鳞次栉比”一词，对于三年级的大部分同学来说都不懂，如果以有效的方法把语言文字与生活画面结合起来，带学生走进生活画面，看着那一排排整齐有序排列的大厦，就能得到感性的领悟，也就不会和“星罗棋布”混淆了。另外语文教材中入选的课文，也有许多留白之处，教者如果能巧妙地引导学生链接生活认知来理解、想象与思考，常常会起到很好的效果。……