《紫藤萝瀑布》教学实录

■孙正娜

（作者单位：江苏省灌云县教师发展中心）

【教学目标】

1.有感情地诵读课文，并理解文章内容。

2.学习并运用比较阅读的方法感受紫藤萝生命的力量。

3.揣摩文中的重要词语和句子，感受作者的情感变化。

4.体会作者对人生的独特感受。

【教学方法】

情境教学法

【教学过程】

一、释题明义入文，感知文章描写的对象

师：同学们好！本单元的导语中，编者引用了王国维的“以我观物，故物皆著我之色彩”这句话。今天，请同学们和老师一起跟随当代作家宗璞的脚步，走进她的《紫藤萝瀑布》，去感受一下紫藤萝被作者“著”上了什么颜色。首先，请大家说说题目的意思。

生：是指很多很多的紫藤萝花缀在一起，像瀑布一样垂下来。

生：标题运用比喻的修辞手法，将紫藤萝比喻成瀑布，说明紫藤萝长得茂盛、繁密。

生：“紫藤萝瀑布”这个题目既提示了文章的主要内容，又形象生动地写出了紫藤萝花盛开的壮观景象。

师：大家说得都很好。那么作者是如何对这“瀑布”进行描写的呢？让我们一起来读读课文。

（反思：通过引用单元导语中王国维的名句，激发学生的求知欲望，学生自然而然地想要知道作者在紫藤萝身上到底“著”了什么色。让学生对题目进行理解，又为他们后面感受紫藤萝开花的美做了铺垫。）

二、用比较阅读感受紫藤萝生命的力量

（分组朗读课文：教师读文章第1自然段和第11自然段，女生齐读文章第2~6自然段，男生齐读文章第7~10自然段。要求读准字音。）

师：请同学们快速浏览课文，在文中画出描写紫藤萝开花盛景的句子或词语，并说说作者是如何描写这“瀑布”的。……