如何在小学数学课堂上培养学生的核心素养

宁夏银川市兴庆区第二十三小学景福分校 白建明

小学生是祖国的花朵、民族的未来、国家的希望，小学教育是国家关注的重点问题之一，在我国新课程改革不断推进的过程中，对于小学数学学科而言，其更倡导培养小学生的数学核心素养，小学生不仅要学习数学知识，而且要发展自己的逻辑思维能力、自主探究能力、独立思考能力、创新能力等，能够将学习到的知识运用到日常生活中，促进自身的全面发展。

一、创设情景，提高小学生的逻辑思维和创新能力

小学数学教学内容与我们的日常生活有着密切的联系，很多数学知识都来源于日常生活，但是小学数学是一门具有较强逻辑性的学科，具有抽象、难以理解的特点，因此，小学数学教师可以为小学生创设情景，采用情景教学法，将抽象的知识变得具体和简单，使小学生能更容易理解理论性的知识内容。数学教师可以自己编排情景，也可以让小学生自己编排情景，借助情景吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生走进数学课堂中，锻炼小学生的逻辑思维能力和创新能力，培养小学生的数学核心素养。以小学数学“比一比”为例，本课的教学目的是让小学生学习谁比谁高、谁比谁矮、谁比谁长、谁比谁短以及高多少、矮多少、长多少和短多少，让小学生能学会在日常生活中比较各种事物。数学教师可以在课堂上请班级的几名同学到前面来，要求他们站在事先准备好的身高墙旁量身高，让其他同学指出哪位同学高、哪位同学矮，并说出高多少、矮多少。……