新工科背景下机械工艺技术专业个性化人才培养体系构建*

臧建所 于信伟 唐庆菊（黑龙江科技大学机械工程学院）

新工科建设是基于国家战略发展的新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革的新方向，是今后我国工程教育发展的新思维、新方式。“新工科研究与实践项目指南”对个性化人才培养的目标、内容、预期成果等进行了明确。黑龙江科技大学机械工艺技术专业已完成两个教学循环，毕业生就业率和就业质量均位居学校前列，但学生就业岗位对机械工艺技术专业特色体现不够明显，究其原因是专业个性化人才培养特色不够鲜明，因此，在机械工艺技术专业开展个性化人才培养具有十分重要的意义。

一、培养个性化人才的必要性

（一）时代发展的需要

随着世界工业革命的不断深入，社会对人才的需求更加多元，对个性化人才的需求日益迫切，个性化人才是创新过程的一种表现形式，任何一个创新计划都要能够体现个性化的思想。近年来，尽管各高校在个性化人才培养方面做了许多有益的尝试，但效果并不明显，个性化人才培养仍显滞后。

（二）专业发展的需要

机械工艺技术专业应时代需要而生，发展时间相对较短，专业要想在激烈的竞争中健康发展，培养具有专业特色的个性化人才是必要条件，要培养专业基础扎实、特色明显的个性化人才，以适应国民经济和社会发展的需求，这是专业生命力的体现，也是专业发展的需要。

（三）学生发展的需要

教育工作者要充分尊重学生的个性，让学生的个性得到充分发展，学生在学好专业核心课、主干课的基础上，适合拓展什么就帮助其拓展什么；……