突出实践教育特色扎扎实实开展少先队活动

全国少工委兼职副主任、河南省少工委副主任、新乡市总辅导员 王莹莹

随着《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》的印发，每周一课时的少先队活动再次成为辅导员老师议论的焦点。如何结合实际，用少先队员喜闻乐见的形式开展少先队活动？怎样的少先队活动才算是好的少先队活动？这也是困扰了笔者很久的问题。笔者就以一个开展过的少先队活动为案例作深入探讨。

一、梳理关于“少先队活动”的政策性文件

笔者就少先队活动开展的一些政策性的文件作了梳理。2012年，教育部《关于加强中小学少先队活动的通知》中明确规定：少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时；2015年，全国少工委组织修订形成了《少先队活动课程指导纲要（试行）》；2017年，团中央、教育部和全国少工委联合下发《少先队改革方案》，再次提出要在中小学普遍落实每周 1 课时少先队活动课， 突出少先队员主体地位和实践体验特色， 避免课堂化，加强少先队活动课指导， 研发配套资源；2018年，团中央、教育部和全国少工委印发的《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》中提出：用好每周1 课时少先队活动时间，与学校教育特别是地方课程、学校课程和综合实践活动课程等有机结合；2021年，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》中依然使用的是“少先队活动”这个名称。由此可见，少先队活动作为国家规定必修的活动课，落脚点应该在实践活动这个主要载体上。……