新教师专业成长的“三抓三放”

王慧茹 袁成（四川成都棠湖外国语学校）

一、新教师快速成长的“三抓”

（一）首抓课堂管理，因规则而有序

曾经一个学生这样对我说：“老师你的课堂是大家表现最好的，你不知道好多课上某些同学会说话、睡觉或者干别的。”为什么同一个班的学生在不同教师的课堂上会有截然不同的表现，这是许多新教师困惑的地方。其实，学生的课堂纪律、学习状态等与授课教师的课堂管理有着密不可分的联系。如，在课堂中若有个别学生讲话，一方面影响附近学生听课效果，另一方面也打断了教师的教学思路，导致课堂效率低下。新教师年轻缺乏经验，常常会出现压不住课堂的现象，即使课上得再好也收效甚微。因此，新教师上岗后的第一件事情就是做好课堂管理，制定相应的课堂细则，保证课堂纪律，必要时可以采用一些方式来辅助管理，如设定个人操行分和小组操行分，根据分数进行奖惩，激发学生个人自主管理与集体荣誉感。

同时，在课堂管理中应当注意以下几个原则：第一，严格执行，令行禁止。规定制定了就要严格执行，而且要始终如一，否则就没有任何意义，也会让学生觉得教师没有原则，反而不利于课堂的管理；第二，保持公正，一视同仁。对所有学生都要一视同仁，不能差别对待，更不能以成绩作为评价学生的唯一标准，无论是成绩优异的还是成绩落后的，在问题处理上需要讲究原则，公平公正的处理，引领班级学生共同遵守课堂规则，对教师处理问题的平等态度而敬仰。……