浅析小学数学日记的价值

江苏省张家港市白鹿小学 丁洁梅

数学日记就像语文习作一样，既要加入语言部分的描述，又要包含一定的数学计算，把这些内容融合在一起，写出一篇有趣味、高质量的数学日记，对于小学低年级的孩子来讲确实有点难度。此时就需要教师和家长在旁辅导，让学生慢慢接触一些有趣味性的数学题，这对于以后的数学学习也有很大的帮助。学生写数学日记，有助于架起师生之间沟通的桥梁，拉近师生间的距离，拓宽交流空间，对建立和谐师生关系有着非常好的促进作用。

一、提升学生学习兴趣

数学日记是有效解决学生在数学学习过程中面临的各种问题的一种方法。在老师的指导下，学生可以记录与数学有关的任何文本，将数学应用于现实生活中，还可以回顾过去来学习新事物，结合课堂学习、概念、公式等进行知识的“反刍”。

例如，在苏教版小学数学五年级上册《小数的加减法》的学习中，教师将数学应用与实践能力有机结合，运用数学方法科学分析热量、脂肪、蛋白质的含量，并用日记的形式记录下来。教师鼓励学生利用课余时间为家人做一道丰盛的甜点，利用网络资源查阅食物的各种营养含量并计算。有的学生在家里为家长做了苹果派，并自行查阅资料，得知：每100 克苹果含碳水化合物13.81 克，脂肪0.17 克，蛋白质0.26克，纤维素2.4 克，将这些相加得出一份苹果派的营养含量。

二、对学习进行反思

通过数学日记，学生可以对前一阶段的学习进行反思，反思是人类特有的精神思想特质，教师要充分利用数学日记，引导学生形成反思理念，在数学日记中分析不足，找到原因，并解决处理。……