高中物理生活化教学策略的实践研究

□甘肃省定西市岷县第四中学 张彦

教师在进行高中物理教学的过程中，主要的教学目的就是让学生有更多观察生活的机会，从生活中发现知识。学习物理知识技能可以让学生积累更多解决问题的能力，提升自我生活状态。教师可以根据学生的生活经验来进行生活化教学，扩展学生的学习领域，让学生对多姿多彩的物理知识有更高的学习兴趣。

一、物理教学生活化应用问题

很多教师都意识到了生活化教学这项创新教学策略的好处，但是在实际应用过程中也遇到了很多的问题。这项教学策略可以让学生的好奇心得到满足，提高学生的学习积极性，还可以让教师在教学的过程中发现一些课程内容的重点和难点。在应用过程中教师却很难让教学内容和生活合理地联系在一起，而且教学方式很难被学生接受，教学设计实施的过程中没有让学生觉得眼前一亮，不符合学生的学习需求。教学内容是否符合基本的教学目标以及和生活是否真的有联系，这都是教师需要考虑的问题。物理教学与实际生活僵硬地进行联系是很难让教学效率得到提升的，这种形式只存在于表面，没有深入教学内部，教学效果也就自然会适得其反。

二、提升物理课堂生活化教学融合度的注意事项

（一）构建一个合适的教学情境

对于学生来说，课堂环境是很重要的，诸多教育专家也表示学生在课堂上的状态很容易受到周围环境的影响。……