浅谈高中数学教学中培养学生主体参与意识的有效路径

敖爱义

摘  要：数学作为高中阶段的重要学习科目之一，也是高考中的重点内容，数学的学习热情直接影响到学生的学习效率，但高中数学具有抽象性高、逻辑思维强的特点，有些学生在学习过程中面对一些复杂抽象的问题，容易产生厌学心理。根据当前高中数学教学现状可以看出，学生在课堂上的主观能动性直接与课堂效果有很大关系，也对课堂教学质量有严重的影响，所以作为高中数学教师能够运用多种多样的教学方法，不断提高学生学习的兴趣，培养学生的主观意识，进一步让学生在数学方面得到全面的发展。

关键词：高中数学;主体参与意识;培养教学;方法策略

主体参与意识是基于主体参与概念形成的，在现代课堂教学活动的开展中，主体参与是指教师或学生自主地参与教学活动，进而达成教学目标的倾向性行为.学生的主体参与意识主要体现为学生对参与过程的认知、积极性及实际效果等.在高中数学教学活动中，提高学生的主体参与意识是教学改革的必然要求.强化这方面的理论研究具有重要的现实意义.

一、培养学生关于数学的学习兴趣

培养学生对数学的学习兴趣，应从多角度出发。在课堂上，教师可以多采用不同的教学方式，例如小组教学、情景教学、翻转课堂等，改变传统死气沉沉的课堂氛围，将原本抽象化的数学知识转变为现实生活中的生活问题，让学生主动思考，与自己的生活联系起来，解决问题，进而获得解决生活问题的能力，认识到学习数学知识的实用性。……