小古文教学的语感培养初探

江苏省昆山高新区玉湖小学 王 峰

语感指的是一个人直接、迅速地感悟语言文字的能力，作为语文水平能力的重要组成部分，语感培养是小学语文教学的一项重要任务。长久以来，小古文教学均为小学语文教学之中的一项重要内容，且也为一项薄弱的教学环节，这是由于现阶段的小古文教学，还仍旧以古汉语知识的充分掌握作为重要的目标，而未能重视培养学生的小古文语感，致使小古文教学工作的开展成效有所不足。为积极应对这种情况，在当前的小古文教学之中，教师务必重视进行语感训练及培养，从而真正提升学生的语感，保障学生的学习质量。

一、适时渗透，激发兴趣

在传统的小古文教学之中，教师通常强调要掌握生僻的字词、能够全文翻译，却未能重视激发学生学习小古文的兴趣，而兴趣若有所缺失，那学生在小古文课堂学习之中的主动性势必会减弱，在此情况下也难以做到培养学生的语感。所以，在当前的小学小古文教学之中，教师还需做到以适时的渗透，激发学生对于小古文学习的兴趣。基于小古文句子简短、音律和谐、节奏感强、富有韵味的特点，可以在课堂上让学生趣读小古文，由于小古文篇幅短小，可以让学生给它加上合理的想象与生发来扩写、续写小古文，丰富其内容。比如《自相矛盾》这类小古文故事性较强，可以让学生通过演一演的方式，领悟小古文想表达的真正内涵。如此，使学生能够在兴趣的驱使之下，更为主动地学习小古文，并在此过程中逐渐提高学生的小古文语感。……