追求教学实效 构建生本课堂
——浅谈交互式初中化学实验教学

四川省广元市教科所(628017) 梁树超

四川省广元市利州区大东英才学校(628017) 赵杨周 张 武

1 初中实验教学的意义和现状

化学实验教学是教师指导学生利用一定的药品、仪器设备，按照指定的条件去进行的化学实践活动。化学实验教学对于推动学生主动学习化学知识，积极探索物质世界，有着其他教学方法和手段所不具有的功能。通过化学实验，学生能够深化理解初中化学理论知识、掌握化学实验的基本方法和基本技能，同时也是化学教学的一种有效延伸。初中化学实验教学是培养学生动手能力，提高学生科学素养的重要环节。

然而，目前初中化学实验教学依然存在教学方式机械化，实验过程组织不严密，实验过程表面热闹，实验质量不高，实验最终目的难以实现的现状。教师在化学实验教学中存在着重认知轻过程、重视知识的传播、轻视学科素养培养的现状。实验教学设计重验证、轻探究。学生缺少实践的时间和机会，难以体验化学实验的趣味性，从而使部分学生被动学习，甚至产生对化学学习的厌倦。

2 基于交互式教学模式的化学实验教学

为改善目前化学实验教学现状，力求在有限的实验教学时间内，构建有生命力的学习过程，给学生提供更大的化学实验探究空间，满足不同发展水平的学生自我发展的需要。如把交互式教学模式的优势融入化学实验教学中，就能取得较好的实验效果。以“生本”教育理念为指导，结合教育教学实践经验，提出在初中化学实验教学中运用交互式化学实验教学模式。……