新课改下时空观念对高中历史教学有效性分析

□甘肃省高台县第一中学 关希龙 魏田燕

在时空观念的影响下，教师需要深入分析教学内容，了解学生的实际情况，在导入环节创设教学情境，迅速集中学生分散的注意力；从时空观念的角度提出问题，锻炼学生的思维能力；灵活运用多样化的辅助教学工具，增强学生的历史时空观念，降低学生的学习难度。

一、高中历史教学中培养时空观念的重要性

（一）构建系统的知识体系

在传统的历史课堂中，教师通常都是从经济、文化、政治等方面入手，开展一些专题性的教学。这样的教学方式无法帮助学生构建出系统、完善的知识体系，无法保证历史知识的连续性和系统性，学生的记忆经常出现问题，时间界限较为模糊，无法实现历史知识的纵横迁移。

在新的教育形式下，教师要重视学生时空观念的培养，使其可以从时间的角度入手，学习历史知识，这样可以帮助学生构建出较为系统的知识体系，厘清历史事件的时间脉络，更好地理解和掌握历史知识，弥补传统教学模式中的诸多不足之处。从学生的角度来说，时空观念的培养可以让学生从横向、纵向的角度出发，全面掌握历史知识。

（二）引导学生完成交叉学习

时间观念涉及较广的范围，在以时间为线索进行历史知识的学习时，学生还应当兼顾空间的演变。历史发展过程中涉及非常多层面的东西，如经济、文化、政治等，历史事件的整个发展过程也是学生需要牢牢掌握的内容。

此外。……