初中数学信息化教学策略

甘肃省舟曲县峰迭新区中学 彭新亮

现代化教育推崇以学生为主，促进学生的全面发展。所以，初中数学的教学方法需要进行改革，采取信息化教学策略，进一步激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度，这样利用信息技术更好地引导学生进行学习。信息化教学策略在初中数学教学中有着重要的作用，既能够为教师的教学设计提供新的思路，又能够辅助教师展开更具多元化的教学方式，这是提高初中数学教学效率和质量的有力保障。

一、信息技术教学，简化数学问题

大部分学生对数学这门科目的学习都不感兴趣，最主要的原因是数学太难，学生在学习的过程中一直碰壁，走不出学习的困境，得不到学习所带来的成就感，久而久之，学生对数学的学习兴趣也将逐渐降低，直至厌学心理产生。由此可见，传统的数学教学方式起不到简化数学问题、激发和提升学生学习兴趣的作用。数学本身就具有较强的抽象性和逻辑性，理性的运算和逻辑的思考对于初中生来说难度较大，很难提高学生的学习积极性。

为了解决这一问题，初中数学教师选择采用多媒体技术进行教学，使这一现象得到了较大的改善。信息化教学策略的实施，在一定程度上使数学问题得到了简化，学生更容易理解和记忆数学知识，提高了自身的学习兴趣，加深了对数学这门科目的理解。例如，在《几何图形》这部分内容的教学中，教师为了让学生能……