心随其动、思随互动
——小学语文师生互动教学探析

吉林省白城市洮北区铁路第二小学 包桂香

传统“灌输式”的语文教学模式扼杀了学生的自主创新意识，学生的思维常常游离于课堂之外，不仅影响了教学效率，还阻碍了学生的自我发展和社会生存能力的提高。因此，教师应将学习的主动权交给学生，引导学生自主构建知识，使他们学会举一反三，勇于创新，实现课堂上的信息交互，提高教学实效。

一、小学语文师生互动教学的重要性

（一）激发学生的学习兴趣

通过教学实践可以发现，轻松愉悦的学习环境可以加速学生对知识的理解和掌握，使学习效率更高。互动教学过程中，教师可以借助问题、情境、表演等方式，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，刺激学生积极反应。教师与学生通过平等交流，实现思维和情感的有效融合，每个学生都可以在互动中享受成功的喜悦，从而激发学生浓厚的学习兴趣。

（二）促进教学方式的改变

语文新课程标准中明确指出：“语文教学过程是师生进行平等对话的过程，是一个教学相长的过程。”学生的知识会不断增长，教师的观念也要有所转变，要越来越先进、越来越科学。学生的学习需求随着社会的变革而不断变化，因此，以前一些机械的教学手段难以满足学生的学习需求。互动教学可以及时反馈教学信息，以便教师根据学生的实际学习情况调整教学方式、丰富教学手段，更好地满足学生的学习需求，提高教学实效。

（三）提升教学效果

教师和学生是课堂教学的重要主体，教师的教和学生的学共同构成教学活动，教与学的有效融合能够促进教学效果的有效提升。……