谈小学语文课堂中的评价语

山东省青岛西海岸新区育才小学 赵世菊

小学语文课堂评价的作用是提升学生的学习水平和教师教学水平，营造良好的课堂学习氛围。小学的语文教师要上好一堂课，需要激发小学生学习语文的积极性，让他们感受到学习语文是开心的事情，这就要求教师学会对学生的课堂表现进行评价。但是现实情况是：因为没有足够的经验和技巧，部分老师在语文课堂中，对学生的评价比较简单和程式化，只会简单用“真棒”“很好”等词语，这种方式没有充分体现对学生的重视，往往会造成对学生独立思考的不尊重、不认真看待学生积极向上的学习态度的表象，会严重影响学生认真学习和独立思考的积极性，进而影响学生课堂学习的效率和氛围。

学生在课堂上如果没有及时得到教师恰当的评价，学习语文的积极性就会受到影响，进而影响课堂效率和学习氛围。目前，教师的评价主要存在以下问题。（1）因为自身能力和经验的欠缺，有些教师不会全面评价学生的答案和表现。（2）有些教师没有认识到课堂评价对小学生学习的作用。（3）教师对学生的答案没有仔细听，导致评价不精准。有经验的教师会非常注意激发学生的积极性，教师对学生的评价应主要以肯定和鼓励为主，这样有利于帮助学生建立自信。尤其是年轻教师因经验不足，课堂评价语比较单一，甚至缺乏，这就要求年轻教师要认真向经验丰富的老教师学习，做好评价细节的处理，提升自己的业务水平和基本素质，对学生的课堂表现进行精准评价，激发他们的学习积极性和创造良好的课堂气氛。……