小学数学教学中生活教育理念的融入分析

山东省枣庄市薛城区实验小学 魏继英

数学课程在小学阶段是一门基础性课程，学生需要从一年级开始学习。小学阶段，数学课程的知识难度并不高，从知识内容的构成来说，主要是以常识性的数学知识为主，比如加减乘除的计算、三角形正方形等常规几何图形的周长与面积计算。这些知识都是生活中会使用到的数学常识，也是学生需要掌握的基础数学知识。由于小学数学课程知识和生活存在密切关系，在生活中的运用很多，因此，在进行教学的时候，需要关注到教学活动的生活化构建，将生活教育理念融入其中，推动数学教学的创新发展。

一、生活教育理念

所谓的生活教育理念，其实就是陶行知所提出的生活即教育理念。作为我国著名的教育家，陶行知提出了一套具有自身独特观点的教育理论体系，在陶行知的教育理论体系中，生活教育理念是核心所在。生活教育理念，指的是现实生活具有显著的教育作用和教育意义，能够发挥教育功能。生活的整体水平、具体环境以及知识认知，能够决定教育活动具体的发展方向，所以教育活动的开展不能和现实生活脱节。不仅如此，教育活动本身的核心作用就是服务生活、改善生活。由此可见，教育与生活之间具有千丝万缕的紧密联系，在生活中推动教育活动的开展具有重要的现实意义。陶行知生活教育理念提出已经多年，随着教育事业的现代化发展，整体教育环境得到了很大程度地改善。……