小学生数学问题意识培养的有效路径探索

□甘肃省高台县教育局 杨茂文

为了进一步提高小学生的数学问题意识，教师在进行数学教学时需要有意识地培养学生的数学意识，因为问题是提升学生数学知识素养的关键，可以说是学习数学的基础。有问题才会有思考，有问题才有思考的动力，有问题教学才有意义。问题是思维的起源，学生也是在学习中不断地遇到问题、解决问题中掌握了知识。小学教育是培养学生思维地关键时期，因此培养其问题意识至关重要。

一、问题意识的概述

问题意识是学生在学习的过程中发现一些问题，并对该问题具有强烈的求知欲，在其推动下对问题进行分析、解决的一种思维方式。问题意识能激发学生的学习兴趣，还能引导学生养成独立思考的习惯。没有问题，就没有改变，社会生活中各领域的发展都离不开问题的推动。学习也是如此，学生如果在学习过程中没有问题，就不会进步，因此，如何在小学数学教学中培养的问题意识，让学生的问出兴趣、亮点、深度是教学的关键。

二、问题意识在小学数学教学中的现状

有问题才会有思考，学生只有带着问题去学习，才会在学习的过程中不断地思考，真正地掌握知识。教师在小学数学教学过程中，应科学地对学生进行指导，从而培养学生的问题意识。受传统教育模式的影响，在小学数学的教学过程中，很多教师大多时候只是对学生进行知识灌输，忽略了对问题意识的培养，很少在课堂上主动提出具有深层次的问题，导致学生缺乏数学问题意识。……