优化小学语文作业设计，提升学生思维能力

□福建省莆田市秀屿区平海赤坡小学 郑爱萍

作业是检验课堂效果的重要手段，而在作业设计中，却存在着很多的问题。在作业教辅市场庞大的今天，市场上有琳琅满目的语文作业练习，很多教师为了简单省事，直接用现成的教辅资料作为学生的作业，然而这种“拿来主义”，并不能真正提升全体学生的语文基础运用能力，毕竟教辅市场上的作业质量参差不齐。当前，很多小学教师在设计作业时，没有关注到本学科的学科素养，让学生抄写字词，一遍又一遍，而在抄写中，学生的思维没有活跃起来。机械呆板的操作并不能提升学生的语文综合学习能力，反而会让语文学习走向一个误区。优化作业设计，让思维活跃起来，让学生可以在作业中充满想象，充满期待，在完成作业的过程中思想更加深刻，拥有创造力，如此，作业才是有效的，在具体的作业设计中，教师可以为学生多设计一些生活化、思辨性和开放性的作业，让每个学生都能够在这样的作业中充满力量，提升能力。本文基于小学语文作业优化设计经验，从以下一些措施阐述，以提升学生的语言基础能力。

一、设计生活化作业，让学生思维同步

生活是学生赖以生存的环境。在这个环境中，学生更容易看到自己的真实面貌。作为语文教师，在设计作业时，也要立足学生的思维特点，鼓励学生在生活中表达交流和思考，让学生在写作业的过程中更好地审视生活，从而得到素养的提升。……